[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb4px|||||\u00bb da_disable_devices=\u00bboff|off|off\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb da_is_popup=\u00bboff\u00bb da_exit_intent=\u00bboff\u00bb da_has_close=\u00bbon\u00bb da_alt_close=\u00bboff\u00bb da_dark_close=\u00bboff\u00bb da_not_modal=\u00bbon\u00bb da_is_singular=\u00bboff\u00bb da_with_loader=\u00bboff\u00bb da_has_shadow=\u00bbon\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.3″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font_size=\u00bb16px\u00bb quote_text_color=\u00bb#0C71C3″ quote_font_size=\u00bb18px\u00bb quote_line_height=\u00bb1.6em\u00bb header_4_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_4_font_size=\u00bb22px\u00bb header_4_line_height=\u00bb1.3em\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]<\/p>\n
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Cuando hablamos de \u00fatiles escolares, generalmente pensamos en herramientas necesarias para el aprendizaje: cuadernos, l\u00e1pices, colores y mochilas. Sin embargo, m\u00e1s all\u00e1 de su utilidad pr\u00e1ctica, estos objetos desempe\u00f1an <\/span>un rol emocional y psicopedag\u00f3gico que impacta profundamente<\/b> en los estudiantes, especialmente en ni\u00f1os en edad escolar.<\/span><\/p>\n <\/span><\/i><\/p>\n Un estudio reciente revela que los \u00fatiles escolares no son solo objetos materiales, sino que tambi\u00e9n <\/span>representan un motor de motivaci\u00f3n y confianza.<\/b> Para muchos ni\u00f1os, <\/span>estrenar un cuaderno o usar un l\u00e1piz nuevo es un acto cargado de significado. <\/b>Estos momentos despiertan emociones positivas y generan un sentido de pertenencia y compromiso con el entorno educativo.<\/span><\/p>\n Desde una perspectiva sociol\u00f3gica, los \u00fatiles escolares tambi\u00e9n <\/span>son s\u00edmbolos de equidad y dignidad. <\/b>Contar con materiales adecuados permite a los ni\u00f1os enfrentarse a las tareas escolares con mayor seguridad en sus capacidades, fortaleciendo su autoestima y reduciendo el sentimiento de desigualdad con respecto a sus pares.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/fundacionnordelta.org\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/20250128_102711edit-scaled.jpg\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.3″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb max_width=\u00bb700px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.3″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font_size=\u00bb16px\u00bb quote_text_color=\u00bb#0C71C3″ quote_font_size=\u00bb18px\u00bb quote_line_height=\u00bb1.6em\u00bb header_4_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_4_font_size=\u00bb22px\u00bb header_4_line_height=\u00bb1.3em\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]<\/p>\n En el \u00e1mbito psicopedag\u00f3gico, el impacto de los \u00fatiles escolares va m\u00e1s all\u00e1 de la superficie. Estos objetos refuerzan el v\u00ednculo afectivo con el proceso de aprendizaje, promoviendo la adherencia y permanencia en el aula.\u00a0<\/span><\/p>\n El estudio tambi\u00e9n subraya que estos efectos no son uniformes; dependen en gran medida del contexto sociocultural y econ\u00f3mico de cada estudiante. Por ello, garantizar el acceso equitativo a los \u00fatiles escolares se convierte en<\/span> una acci\u00f3n fundamental para reducir brechas educativas y fomentar una educaci\u00f3n inclusiva.<\/b><\/p>\n En conclusi\u00f3n, los \u00fatiles escolares trascienden su funci\u00f3n pr\u00e1ctica. Son portadores de un valor intangible que fortalece el bienestar emocional, la motivaci\u00f3n y la confianza de los estudiantes, logrando un impacto directo en su permanencia en el aula y en su desarrollo integral. Es hora de mirar m\u00e1s all\u00e1 del papel y el grafito, y reconocer el poder transformador de estos peque\u00f1os pero significativos instrumentos en la vida de los ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n La Fundaci\u00f3n Nordelta, comprometida con estos desaf\u00edos, lanza una nueva edici\u00f3n de su hist\u00f3rica campa\u00f1a \u201cVUELTA AL AULA\u201d, entendiendo la importancia del tema e invitando a los vecinos a ser parte de ese poder transformador.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Es hora de mirar m\u00e1s all\u00e1 del papel y el grafito. Y reconocer el poder transformador de estos peque\u00f1os pero significativos instrumentos en la vida de los ni\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":234291,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1,210],"tags":[],"class_list":["post-234280","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-novedades","category-slide"],"yoast_head":"\n\u201cPara muchos ni\u00f1os, estrenar un cuaderno o usar
un l\u00e1piz nuevo es un acto cargado de significado.\u201d<\/span><\/i><\/h4>\n\u201cCuando un ni\u00f1o siente que tiene lo necesario para aprender, se incrementa su inter\u00e9s por participar y su disposici\u00f3n a superar los desaf\u00edos acad\u00e9micos.\u201d<\/span><\/i><\/h4>\n